La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Ubica a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Problema relacionado con problemas de higiene personal

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar al final

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la conquista y cómo creen que afectó a la sociedad de nuestro país.


• Plantear el problema relacionado con la higiene personal: "Un estudiante tiene problemas con su higiene personal, lo cual afecta su relación con los demás. ¿Cómo podríamos relacionar este problema con la historia de la conquista y los cambios en la sociedad?".

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la conquista y los cambios que generó en la sociedad y vida cotidiana de las personas.


• Guiar a los alumnos para que analicen cómo los sistemas de dominación de la época influyeron en la higiene personal y las prácticas culturales de la población.


• Realizar una discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas de la investigación y cómo se relacionan con el problema planteado.

Cierre:

• Recapitular las conclusiones obtenidas y destacar la importancia de comprender la influencia de la conquista en