Introducción al tema y reflexión sobre las actividades cotidianas

Cirilo Perez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las actividades cotidianas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos describirán las actividades que realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identificarán en cada caso la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentación del tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad.
    b. Planteamiento del problema: Los alumnos aún no reconocen la importancia de los árboles en su comunidad.
    c. Preguntas detonadoras: ¿Qué actividades realizas en tu casa, escuela y comunidad? ¿Cómo crees que estas actividades pueden afectar a la naturaleza?



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Realización de una lluvia de ideas en torno a las actividades cotidianas que realizan los alumnos.
    b. Organización de los alumnos en grupos pequeños.
    c. Asignación de una actividad cotidiana a cada grupo para analizar su relación con la naturaleza.
    d. Investigación en línea y consulta de materiales sobre la relación entre las actividades asignadas y la naturaleza.
    e. Elaboración de un mapa conceptual por cada grupo, donde se muestre la relación de la actividad asignada con la naturaleza.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Exposición de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.
    b. Reflexión y discusión grupal sobre las relaciones encontradas entre las actividades cotidianas y la naturaleza.
    c. Tarea para la siguiente sesión: Observar y documentar una actividad de su elección y su relación con la naturaleza.




Sesión 2: Reconociendo la importanc