Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos crean mapas y postales a fin de reconocer las características del territorio nacional.

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de las representaciones cartográficas y cómo nos ayudan a entender y ubicarnos en nuestro entorno.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos se pueden representar en un mapa de la localidad y del país.


• Planteamiento del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el cual crearán mapas y postales de su localidad y del país, para luego compartirlos con la comunidad.


• Tarea: Investigar sobre la localidad y sus principales características geográficas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué descubrieron durante su investigación y qué elementos les gustaría destacar en sus mapas y postales.


• Actividad: Organizar a los alumnos en grupos para que elaboren sus mapas y postales. Cada grupo deberá enfocarse en un aspecto diferente, como la flora y fauna, los ríos y lagos, los edificios y monumentos, etc.


• Tarea: Continuar trabajando en los mapas y postales.

Sesión 3 (45 minut