El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: falta de comprensión de textos y dominio de las operaciones básicas.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de lectura comprensiva sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno. Los alumnos deberán identificar los conceptos clave y hacer una síntesis del texto.


• Ejercicios sencillos de operaciones básicas relacionadas con los conceptos mencionados en la lectura.


• Reflexión en grupo sobre las prácticas de consumo que afectan estos ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.

Sesión 2:

• Elaboración de un mapa conceptual sobre los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


• Debate en grupo sobre las posibles soluciones y cambios de hábitos que podrían mitigar el impacto del calentamiento global.


• Realización de ejercicios prácticos de operaciones básicas relacionados con el tema.

Sesión 3:

• Investigación guiada sobre las principales prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno en el contexto local.


• Análisis de casos prácticos de países o regiones que han implementado medidas efectivas para mitigar el calent