Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

PDA: Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: ggghjjk.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se les explicará a los alumnos la importancia de la imaginación y la ficción en la literatura.


• Motivación: Se realizará la lectura en voz alta de un cuento corto que contenga seres imaginarios, como duendes o hadas.


• Actividad 1: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los seres imaginarios que aparecen en el cuento.


• Actividad 2: Se formarán grupos de trabajo y cada grupo deberá crear un dibujo de uno de los seres imaginarios mencionados en la actividad anterior.


• Cierre: Se expondrán los dibujos realizados por cada grupo y se comentarán las distintas representaciones de los seres imaginarios.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del tema: Se hará una breve recapitulación de la sesión anterior y se retomarán los dibujos de los seres imaginarios.


• Actividad 1: Se entregará a cada alumno una hoja con un ser imaginario dibujado y ellos deberán escribir una pequeña descripción del ser.


• Actividad 2: Cada alumno presentará su descripción oralmente a sus compañeros, mientras el resto de la clase intenta adivinar de qué ser imaginario se trata.


• Cierre: Se hará una reflexión sobre la importancia de la descripción en la representación de los seres imaginarios y se comentarán las distintas respuestas dadas por los compañ