Introducción al proyecto comunitario

ROSA AYALA
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Objetivo: Comprender la importancia de la lectura compartida en voz alta y su relación con el fortalecimiento del arte y la cultura.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una actividad de motivación, como mostrar un video de una lectura compartida en voz alta en un evento cultural.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar qué es una lectura compartida en voz alta y por qué es importante.

    • Realizar una lectura en voz alta de un cuento corto y pedir a los alumnos que presten atención a la forma en que se lee y cómo se expresan las emociones.

    • Realizar una actividad de reflexión sobre la lectura, preguntando a los alumnos qué les ha parecido y qué emociones han experimentado.



  • Cierre (5 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los beneficios de la lectura compartida en voz alta.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá traer un cuento corto para compartir en voz alta.




Sesión 2: Práctica de lectura compartida en voz alta
Objetivo: Practicar la lectura compartida en voz alta a través de la expresión de emociones y la atención a los elementos culturales presentes en los textos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

    • Cada pareja o grupo deberá practicar la lectura compartida en voz alta de uno de los cuentos que trajeron.

    • Durante la lectura, los alumnos deberán prestar atención a la expresión de emociones y a los elementos culturales presentes en el texto.

    • Realizar una act