Explorando las funciones a través del problema del reparto proporcional

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las funciones a través del problema del reparto proporcional

Grado: Secundaria 3º
Materia: Matemáticas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema "hkjb" en el desarrollo de la planeación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: funciones y su relación con los problemas de reparto proporcional.


• Generar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se presenten problemas de reparto proporcional.


• Explicar el problema "hkjb" y cómo puede ser abordado utilizando funciones.

Desarrollo:

• Realizar una actividad grupal donde los alumnos resuelvan problemas de reparto proporcional utilizando funciones.


• Promover la participación activa de todos los alumnos y fomentar el trabajo colaborativo.


• Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.

Cierre:

• Reflexionar sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas de reparto proporcional.


• Realizar una puesta en común y discutir en grupo las soluciones encontradas.


• Plantear una pregunta desafiante relacionada con el tema de la clase para que los alumnos reflexionen hasta la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitular lo aprendido en la sesión anterior y repasar el concepto de función.


• Plantear una situación problemática relacionada con el problema "hkjb" donde los alumnos deban utilizar funciones para resolverlo.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos resuelvan el problema p