Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el aula de Español para alumnos de Secundaria 3º:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema de reconocer la importancia de los mensajes y su efecto en la audiencia para reflexionar sobre las expresiones artísticas y su efecto social.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas incluyentes.


• Breve introducción sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes tipos de manifestaciones culturales y artísticas incluyentes a través de imágenes y ejemplos.


• Realización de una actividad de análisis y reflexión sobre una manifestación cultural y artística incluyente elegida previamente por el docente.


• Trabajo en grupos para investigar y compartir información sobre una manifestación cultural y artística incluyente de su elección.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas incluyentes en una sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes textos literarios que abordan temas relacionados con la inclusión