Textos de divulgación científica
Marco Ordoñez
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Español
Tema: Textos de divulgación científica
Objetivo Principal: Identificar las características del texto de divulgación científica y elaborar uno.
Objetivos Específicos:
- Analizar las características y estructura del texto de divulgación científica.
- Reconocer la importancia de la adquisición de habilidades de lectoescritura en el contexto de la divulgación científica.
- Reflexionar sobre la importancia del cuidado del agua desde una perspectiva científica.
- Fomentar la inclusión y el pensamiento crítico a través de actividades interdisciplinares.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de evaluación de la elaboración de un texto de divulgación científica. 2. Rubrica de evaluación de la participación y colaboración en actividades interdisciplinares.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación de los objetivos de la clase.
- Realizar una breve actividad para conocer el nivel de conocimiento previo de los alumnos sobre el tema del cuidado del agua.
Desarrollo (30 minutos)
- Exposición de conceptos clave relacionados con los textos de divulgación científica y el cuidado del agua.
- Presentación de ejemplos de textos de divulgación científica sobre el cuidado del agua.
- Explicación de las características y estructura de un texto de divulgación científica.
- Actividad: En parejas, los alumnos analizarán un texto de divulgación científica sobre el cuidado del agua y señalarán sus características principales.
Cierre (10 minutos)
- Puesta en común de las respuestas de las parejas.
- Reflexión sobre la importancia de adquirir habi