Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Elvira Ap.
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planificación de clase para Preescolar 3º


Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Explicar y compartir sus producciones con las y los demás, decir o señalar qué quiso representar y describir detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad de inicio: Presentar a los alumnos diferentes imágenes de expresiones faciales que representen distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, etc.).

  • Preguntar a los alumnos si reconocen y pueden nombrar las emociones que se muestran en las imágenes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que pueden generar esas emociones.

  • Actividad principal: Pedir a los alumnos que dibujen y coloreen una emoción que les haya generado una experiencia reciente. Luego, compartirán su dibujo con el grupo, explicando qué emoción representa y describiendo detalles para enfatizar esa emoción.

  • Actividad de cierre: Reflexionar sobre las distintas emociones que experimentamos y cómo podemos expresarlas.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos imágenes de animales de la granja y preguntar si los reconocen.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los animales de la granja y qué saben sobre ellos.

  • Actividad principal: Organizar una visita virtual a una granja, donde los alumnos podrán observar diferentes animales y escuchar información sobre ellos.

  • Actividad de cierre: Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan lo que aprendieron sobr