Construcción de la noción de suma y resta en relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta en relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de suma y resta y su relación como operaciones inversas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas para recoger los conocimientos previos de los alumnos sobre sumas y restas.


• Actividad principal: Plantear problemas simples que impliquen avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica. Los alumnos deberán resolverlos en grupos pequeños y compartir sus estrategias y respuestas con el resto de la clase.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y la relación entre suma y resta como operaciones inversas.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una actividad lúdica donde los alumnos tengan que ubicar números en la recta numérica. Pueden utilizar tarjetas con números y colocarlas en la posición correcta.


• Actividad principal: Plantear problemas más complejos que impliquen avanzar y retroceder en la recta numérica. Los alumnos deberán resolverlos individualmente y explicar su proceso de resolución.


• Cierre: Realizar un juego interactivo en la pizarra digital donde los alumnos practiquen ubicar números en la recta numérica.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar una actividad manipulativa donde los alumnos utilicen material concreto, como fichas, para representar las sumas y restas en la recta numérica.


• Actividad principal: Plantear problemas con situac