Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo: Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños pueden tomar decisiones y situaciones en las que necesitan ayuda.


• Discusión en grupo sobre los límites y riesgos del entorno.


• Actividad: Los estudiantes formarán parejas y se les dará una lista de situaciones en las que deben decidir si necesitan ayuda o pueden tomar decisiones por sí mismos. Deberán discutir y justificar sus respuestas.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad anterior y retroalimentación en grupo.


• Presentación de casos reales de situaciones en las que los niños deben decidir o pedir ayuda. Puede ser a través de historias o videos cortos.


• Discusión en grupo sobre las decisiones tomadas en cada caso y los posibles riesgos.


• Actividad: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños y se les darán diferentes casos para analizar y determinar si los niños deben tomar decisiones o pedir ayuda. Deberán justificar sus respuestas y presentarlas al resto de la