Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Guadalupe Mestizo
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices


Sesión 1: Introducción y exploración de movimientos básicos
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de explorar y practicar movimientos básicos que implican control, equilibrio y estabilidad del cuerpo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la sesión.

    • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos mejorar nuestra coordinación y control de movimientos sin la presencia del maestro de educación física?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una breve actividad de calentamiento, incluyendo estiramientos y movimientos articulares.

    • Introducir diferentes movimientos básicos (saltar, correr, rodar, trepar, etc.).

    • Los alumnos practicarán los movimientos de manera individual, en parejas y en colectivo, alternando los roles.

    • Se fomentará la experimentación y la creatividad en la ejecución de los movimientos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre los movimientos practicados y cómo éstos implican control, equilibrio y estabilidad del cuerpo.

    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas relacionadas con el objetivo de la sesión.

    • Asignar una tarea para casa que consista en practicar los movimientos aprendidos.




Sesión 2: Exploración de movimientos en diferentes espacios
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de explorar los movimientos en diferentes espacios y superficies.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso del objetivo de la sesión anterior.

    • Planteamiento del problema