Figuras geométricas y sus características - Distinción entre circunferencia y círculo, diámetro y radio.

federico Guerra
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Figuras geométricas y sus características


Tema: Figuras geométricas y sus características - Distinción entre circunferencia y círculo, diámetro y radio.


Grado: Primaria 5º


Objetivo (PDA): Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de figuras geométricas y su importancia en la vida cotidiana.

  • Actividad: Observar diferentes objetos y clasificarlos según sus formas.

  • Discusión en grupo: ¿Cuáles son las características de las figuras geométricas observadas?

  • Presentación del concepto de círculo y circunferencia.


Sesión 2:



  • Actividad exploratoria: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (cuerdas, compases, papel, lápices) y pedirles que construyan círculos de diferentes tamaños.

  • Discusión en grupo: ¿Qué características tienen en común todos los círculos construidos?

  • Presentación del concepto de diámetro y radio. Comparación de diferentes círculos y sus medidas.


Sesión 3:



  • Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes datos (longitud del diámetro o del radio, puntos en un plano) y pedirles que construyan círculos utilizando instrumentos geométricos.

  • Discusión en grupo: ¿Qué relación existe entre el diámetro y el radio en un círculo?

  • Ejercicios prácticos en parejas: Construcción de círculos a partir de diferentes datos proporcionados.


Sesión 4:



  • Actividad interdisciplinar: Presentar a los