Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Objetivo de la PDA: Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a abordar: Les cuesta trabajo realizar estrategias dentro de las actividades lúdicas deportivas.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar elementos del pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: (1) Rúbrica de evaluación de la toma de decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego; (2) Cuestionario de retroalimentación sobre el desarrollo de estrategias en actividades lúdicas deportivas.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Bienvenida y presentación del tema: "La importancia del pensamiento estratégico y creativo en los juegos deportivos".


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que entienden por pensamiento estratégico y creativo en el contexto de los juegos deportivos.


• Planteamiento de la problemática a abordar: "Les cuesta trabajo realizar estrategias dentro de las actividades lúdicas deportivas".

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de estrategias en diferentes juegos deportivos (fútbol, baloncesto, voleibol, entre otros) y análisis de su efectividad.


• Realización de actividades prácticas en grupos pequeños, donde los alumnos deberán crear y poner en práctica estrategias en juegos deportivos específicos.


• Observación y acompañamiento por parte del docente para brindar retroalimentación y guía durante la actividad.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y su efectividad.


• Planteamient