Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad

daniela vianey hernandez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Objetivo general:
Desarrollar en los alumnos de Preescolar 1º la habilidad de comunicarse oralmente para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, utilizando diferentes lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una actividad de motivación para generar interés en el tema. Por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que se requiere comunicarse para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, y preguntar a los alumnos qué creen que está sucediendo en cada imagen.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de comunicarse oralmente para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad.

  • Realizar una actividad grupal en la que cada alumno tenga la oportunidad de expresar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber utilizando diferentes lenguajes (palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales) que ha aprendido en su comunidad.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover un ambiente inclusivo donde se respeten y valoren las diferentes formas de comunicación.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

  • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos expresen oralmente una necesidad, emoción, gusto, idea o saber utilizando los diferentes lenguajes trabajados.


Proyecto comunitario:



  • Como parte del proyecto comunitario, se puede