Estilos de vida activos y saludables

Benjamin Contreras
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estilos de vida activos y saludables


Sesión 1: Introducción al tema y problemática
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable, y evidenciar la falta de plantas en las jardineras de la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema a trabajar.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué actividades físicas practican dentro y fuera de la escuela.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Leer en voz alta un texto informativo sobre la importancia de los estilos de vida activos y saludables.

  • Realizar una ronda de preguntas para garantizar la comprensión del texto.

  • Presentar a los alumnos la problemática de la falta de plantas en las jardineras de la escuela.

  • Realizar una visita a las jardineras y permitir que los alumnos observen su estado actual.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable, y cómo esto puede relacionarse con la problemática de las jardineras.

  • Plantear el objetivo de la secuencia didáctica: plantear alternativas de actividades físicas para desarrollar un estilo de vida activo y aportar a solucionar la falta de plantas en las jardineras.


Sesión 2: Investigación y propuestas de actividades físicas
Objetivo: Promover la investigación y la formulación de propuestas de actividades físicas que pueden practicarse dentro y fuera de la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordar el objetivo de la secuencia didáctica.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes actividades físicas qu