Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Tema: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Objetivo (PDA): Desarrollar relatos escritos o crear narrativas corporales a partir del significado de su nombre y la historia familiar de cómo y por qué eligieron ese nombre.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Clase con actividades con el tema: La Comunicación y Lenguaje; para estudiantes de quinto grado primaria rural.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Introducción al tema: importancia de los nombres y su relación con la historia familiar.


• Actividad: los estudiantes compartirán el significado de sus nombres y la historia detrás de su elección.


• Tarea: investigar en casa sobre el origen y significado de su nombre.

Sesión 2:

• Repaso de la tarea: los estudiantes compartirán lo que descubrieron sobre el origen y significado de sus nombres.


• Actividad: escribir un cuento corto o una narrativa corporal que represente la historia de cómo y por qué eligieron su nombre.


• Tarea: practicar y mejorar la narrativa escrita o la representación corporal.

Sesión 3:

• Repaso de la tarea: los estudiantes compartirán sus narrativas escritas o sus representaciones corporales.


• Actividad: crear un mural comunitario con los nombres de todos los estudiantes y una breve descripción de la historia detrás de cada nombre.


• Tarea: investigar sobre la historia de otros nombres comunes en la comunidad.

Sesión 4:

• Repaso de la tarea: los estudiantes compartirán lo que descubrieron sobre la historia de otr