Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Grado: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (45 minutos)

• Presentación del proyecto a los alumnos, explicando que trabajarán en familia para realizar actividades de escritura.


• Discusión sobre la importancia de la escritura en la vida cotidiana y cómo se utiliza en diferentes situaciones.


• Actividad de lluvia de ideas para identificar diferentes tipos de escritura que ocurren en el contexto familiar.


• Los alumnos deben llevar a casa una carta informativa para los padres, explicando el proyecto y solicitando su colaboración.

Sesión 2: Registro de actividades de escritura familiar (45 minutos)

• Los alumnos compartirán en clase las actividades de escritura que realizaron en casa con sus familias.


• Cada alumno deberá registrar en una hoja de trabajo con quién escribió, qué escribió, para qué escribió, en qué lengua y con qué soporte.


• Discusión en grupo sobre las diferentes actividades de escritura y su importancia en el contexto familiar.

Sesión 3: Elaboración de un cuento en familia (45 minutos)

• Los alumnos trabajarán en pareja con un miembro de su familia para crear un cuento.


• Cada pareja deberá escribir el cuento en una hoja de papel o en un documento digital.


• Los alumnos deberán registrar en su hoja de trabajo con quién escribieron, qué escribieron, para qué escribieron, en qué leng