Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Compartir reflexiones sobre los hechos noticiosos de su interés y sobre la experiencia de darles seguimiento en diferentes medios de comunicación escrita.

Metodología: Proyecto comunitario

Atención al problema: Creación de un noticiero por parte de los niños.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una actividad de motivación, como por ejemplo, mostrar diferentes noticias de interés para los niños.


• Explicación del objetivo de aprendizaje y su importancia para estar informados y desarrollar un pensamiento crítico.


• Conversación en grupo sobre las noticias presentadas, animando a los estudiantes a expresar sus opiniones e ideas.


• Introducción a los diferentes medios de comunicación escrita que existen, como periódicos, revistas y sitios web.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen noticias en diferentes medios de comunicación escrita y las traigan a la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de las noticias que los alumnos encontraron y llevaron a clase.


• Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las noticias encontradas.


• Reflexión sobre los diferentes enfoques y perspectivas presentes en las noticias.


• Introducción a los conceptos de veracidad y objetividad en la información periodística.


• Tarea: Pedir a los alumnos que seleccionen una noticia de su interés y la analicen desde diferentes perspectivas.

Sesión 3:

• Presentación de las noticias seleccionadas po