Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): El alumno usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de confusión en la obtención de las medidas de tendencia central.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las medidas de tendencia central y de dispersión (45 minutos)

• Presentar el tema de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles formas de obtener estas medidas.


• Explicar de manera clara y sencilla qué es la moda, la media aritmética, la mediana, el rango y la desviación media.


• Proporcionar ejemplos de conjunto de datos y calcular las diferentes medidas de tendencia central y de dispersión.


• Reflexionar sobre la importancia de estas medidas y cómo pueden ayudar a interpretar la información.

Sesión 2: Cálculo de la moda, media aritmética y mediana (45 minutos)

• Reforzar los conceptos de moda, media aritmética y mediana a través de ejemplos y ejercicios prácticos.


• Guiar a los alumnos en el cálculo de estas medidas utilizando diferentes conjuntos de datos.


• Fomentar la participación y la colaboración en la resolución de los ejercicios.


• Repasar cómo justificar las decisiones basadas en las medidas de tendencia central.

Sesión 3: Cálculo del rango y la desviación media (45 minutos)

• Introducir el concepto de rango y la desviación media.


• Explicar