Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Aldair Villalbazo
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas" en alumnos de Secundaria 3º, utilizando la metodología de Proyecto comunitario e incorporando el problema de la contaminación de manera interdisciplinar. Las sesiones se desarrollarán en cuatro sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema y los objetivos de la clase.

  • Hacer una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "valor estético" y ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que consideren estéticas.

  • Introducir el concepto de categorías estéticas (bello, sublime, grotesco, trágico, cómico, siniestro) y explicar brevemente cada una.


Desarrollo:



  • Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que representen cada categoría estética.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen en qué categoría estética clasificarían cada imagen y que argumenten su elección.

  • Realizar una actividad en grupos donde los alumnos busquen manifestaciones culturales y artísticas en su comunidad que representen alguna de las categorías estéticas.

  • Cada grupo debe presentar su hallazgo y argumentar por qué consideran que esa manifestación es estética.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad.

  • Plantear la siguiente pregunta para ser contestada en la próxima sesión: ¿Cómo podemos difundir y promover las manifestaciones culturales y artísticas estéticas en nuestra comunidad para generar conciencia sobre el valor estético?


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisar la pregunta planteada en la sesión anterior y recordar las categorías est