Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Objetivo (PDA): Representar lo que le significa su nombre; es decir, el sentido que le da, por medio de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no conocen el significado de su nombre.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan el significado de sus nombres y por qué les pusieron así.


• Reflexionar sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podríamos representar nuestro nombre a través de distintos lenguajes artísticos.


• Asignar una tarea para que los alumnos investiguen el origen y significado de sus nombres para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Compartir en pequeños grupos la información encontrada sobre el origen y significado de los nombres.


• Realizar una actividad de expresión artística donde los alumnos elijan un lenguaje artístico (dibujo, pintura, música, danza, etc.) para representar el significado de su nombre.


• Reflexionar y comentar sobre las diferentes representaciones.

Sesión 3:

• Mostrar y exponer las representaciones artísticas de los nombres realizadas por los alumnos.


• Realizar una actividad de apreciación artística, donde los estudiantes observen y reflexionen sobre las diferentes interpretaciones y significados de los nombres.


• Guiar una discusión grupal sobre la