Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo de aprendizaje: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad para motivar a los alumnos sobre la importancia de los sucesos significativos y su relación con la memoria colectiva.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes sucesos significativos que los alumnos pueden identificar en su entorno familiar, escolar, comunitario y social.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción a los géneros periodísticos informativos.


• Explicación de los recursos utilizados en estos géneros para comunicar los sucesos significativos.


• Análisis de ejemplos de noticias periodísticas que comunican sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Sesión 2:

• Trabajo en grupos para que los alumnos investiguen y seleccionen un suceso significativo de su entorno familiar.


• Aplicación de los recursos de los géneros periodísticos informativos para comunicar el suceso seleccionado.


• Presentación de los trabajos en formato de noticia periodística.

Sesión 3:

• Análisis y reflexión sobre las noticias periodísticas presentadas por los grupos.


• Identificación de los recursos utilizados y su efectividad en la comunicación del suceso significativo familiar.


• Reflexión sobre la importancia de comunicar e