Reconociendo cambios presentes en la vida y en la adolescencia

Eduardo Sandoval
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo cambios presentes en la vida y en la adolescencia


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la construcción del proyecto de vida y cómo los cambios presentes en la vida y en la adolescencia pueden influir en nuestras metas personales y en colectivo".

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los cambios que los alumnos han vivido o están viviendo actualmente.

  • Explicar la importancia de reconocer y comprender estos cambios para poder establecer metas a corto, mediano y largo plazo.


Desarrollo:



  • Presentar una breve explicación sobre los cambios físicos, emocionales y sociales que suceden durante la adolescencia.

  • Realizar un ejercicio de reflexión individual en el que los alumnos anoten los cambios que han experimentado en cada una de estas áreas y cómo han influido en sus vidas.

  • Formar grupos de trabajo y pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones con sus compañeros.

  • Realizar una puesta en común en la que se destaquen los cambios más comunes y cómo pueden afectar a la construcción del proyecto de vida.


Cierre:



  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos elaboren una lista de metas a corto, mediano y largo plazo, teniendo en cuenta los cambios presentes en sus vidas y en la adolescencia.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus metas con el grupo y que expliquen cómo planean alcanzarlas.

  • Reflexionar sobre la importancia de tener metas claras y realistas para construir un proyecto de vida satisfactorio.


Sesión 2: Explorando gustos y necesidades


Inicio:



  • Recordar a los alumnos la importancia de explorar sus gustos y necesidades para construir un proyecto de vida propio y satisfactorio.

  • Realiza