Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Alejandra Ruiz
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Nivel educativo: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Variaciones lingüísticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística a través de una breve explicación y ejemplos.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan alguna manifestación cultural o artística que hayan experimentado.

  • Fomentar el respeto y la valoración de las diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas.


Sesión 2 - Investigación y reflexión (45 minutos)



  • Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o lingüística para investigar.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la historia, características y significado de la manifestación asignada.

  • Los alumnos deberán reflexionar sobre la importancia de estas manifestaciones en la diversidad étnica y cultural, así como en la identidad de cada comunidad.


Sesión 3 - Creación y representación (45 minutos)



  • Cada grupo deberá crear una propuesta creativa que represente la manifestación cultural o lingüística asignada.

  • La propuesta deberá incluir elementos de l