Descubriendo el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Descubriendo el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en comunidad

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y generación de expectativas

• Presentación del tema: pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de juego o cotidianas que requieren pensamiento estratégico y divergente.


• Generación de expectativas sobre lo que los alumnos esperan aprender durante la secuencia didáctica.

Sesión 2: Exploración del pensamiento lúdico

• Actividad de juego de mesa: dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles un juego de mesa que requiera estrategia (como ajedrez, damas o scrabble).


• Reflexión posterior al juego: los alumnos deberán reflexionar sobre las estrategias utilizadas, las decisiones tomadas y el pensamiento lúdico empleado durante el juego.


• Discusión en grupo sobre las diferentes estrategias y pensamientos lúdicos utilizados por los alumnos.

Sesión 3: Descubriendo el pensamiento divergente

• Actividad de resolución de problemas: proporcionar a los alumnos un problema o situación cotidiana en la que deban usar el pensamiento divergente para encontrar soluciones creativas.


• Trabajo en grupo: los alumnos trabajarán en grupos para encontrar diferentes soluciones al problema planteado.


• Puesta en común: cada grupo compartirá sus soluciones y se discutirá la import