Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 5º

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Comprensión lectora

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.


• Explicar brevemente qué son los textos discontinuos y dar ejemplos.


• Motivar a los alumnos preguntándoles sobre qué tipos de textos discontinuos han visto antes y cómo los utilizan.

Sesión 2 - Identificación de textos discontinuos (10 minutos)

• Mostrar diferentes textos discontinuos como mapas, tablas, gráficos, diagramas, etc.


• Pedir a los alumnos que identifiquen cada tipo de texto discontinuo y expliquen su utilidad.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos tengan que identificar la información en los textos discontinuos.

Sesión 3 - Producción de textos discontinuos (15 minutos)

• Explicar a los alumnos que van a crear sus propios textos discontinuos para organizar y presentar información.


• Darles un tema o un conjunto de datos para que creen un texto discontinuo como un mapa, una tabla, un gráfico, etc.


• Darles tiempo para trabajar en parejas o grupos pequeños y luego presentar sus textos discontinuos al resto de la clase.

Sesión 4 - Reflexión sobre la utilidad de los textos discontinuos (10 minutos)

• Guía una discusión con los alumnos sobre la imp