Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo: Compara las diferencias y similitudes en las distintas formas de presentar las noticias de su interés.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Dificultad para trabajar en equipo

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes medios de comunicación escrita.


• Discusión en grupo sobre la importancia de seguir noticias y cómo puede ayudar a formarnos una opinión informada.


• División de los alumnos en equipos de trabajo y asignación de roles dentro de cada equipo.

Sesión 2 (45 minutos)

• Presentación de varios ejemplos de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.


• Análisis y comparación en grupo de las distintas formas de presentar la misma noticia en diferentes medios.


• Reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas.


• Discusión en equipo sobre cómo pueden abordar el seguimiento crítico de noticias de su interés.

Sesión 3 (45 minutos)

• Realización de una búsqueda individual de noticias de interés para cada alumno.


• Lectura y análisis en grupo de las noticias seleccionadas.


• Identificación de las diferencias y similitudes en la forma de presentar las noticias encontradas.


• Discusión en equipo sobre la importancia de verificar la veracidad de las noticias.

Sesión 4 (45 minutos)

• Trabajo en equipo para elaborar un informe comparativo de las noticias seleccionadas.


• Presentación de los informes por parte de cada equipo.


• Debate y discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas y las reflexiones individuales sobre el seguimiento crí