¿Quiénes somos?

OFELIA DE GUADALUPE ASCENCIO RICO
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Descubriendo nuestra identidad y pertenencia a la comunidad


Nivel: Preescolar 2º


Tema transversal: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


PDA (Propósito de aprendizaje): Construir de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: ¿Quiénes somos?


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren su identidad personal y sus características individuales.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la pregunta: ¿Quiénes somos? y pedirles que compartan sus nombres y características físicas.

  2. Realizar una actividad grupal de reconocimiento de las características físicas de cada alumno, utilizando imágenes y espejos.

  3. Promover una conversación sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias entre las personas.


Sesión 2:
Título: Nuestra comunidad


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y conozcan los elementos y lugares que conforman su comunidad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos imágenes y fotografías de los lugares y elementos característicos de su comunidad.

  2. Realizar una visita virtual por la comunidad, utilizando recursos audiovisuales.

  3. Hacer una actividad de identificación y reconocimiento de los lugares y elementos característicos de la comunidad, utilizando imágenes y etiquetas.


Sesión 3:
Título: Nuestras celebraciones


Objetivo: Que los alumnos reconozc