Las tensiones en el siglo XX: El surgimiento y características del fascismo en Alemania, Italia y España.

SARA BURCIAGA
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza acerca del surgimiento del fascismo y las características que adquirió en Alemania, Italia y España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: El surgimiento y características del fascismo en Alemania, Italia y España.


Objetivo (PDA): Problematizar acerca del surgimiento del fascismo y las características que adquirió en Alemania, Italia y España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de interés en el aprendizaje, dificultades en el tiempo y espacio de los hechos, y un alumno con dificultad de aprendizaje.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de participación en la resolución del problema.

  2. Ficha de evaluación de comprensión escrita.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una tormenta de ideas sobre el concepto de fascismo.

  • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre el fascismo?


Desarrollo:



  • Entrega de un texto breve sobre el fascismo en Alemania, Italia y España.

  • Lectura en voz alta del texto.

  • Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las características comunes y diferencias entre el fascismo en los tres países.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones de los grupos.

  • Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo explicar a los alumnos el surgimiento y características del fascismo en Alemania, Italia y España de manera interesante y comprensible?


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes recursos didácticos (imágenes, videos, testimonios, etc.) para acercarse a la historia del fascismo en los tres países.

  • Pregunta inicial: ¿Cómo podemos utilizar estos recursos para generar interés en los alumnos?


Desarrollo: