Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos
Nivel: Primaria 6º
Objetivo (PDA): El alumno escribirá con sus compañeras y compañeros una carta formal, en la que explican, por un lado, el servicio público que solicitan, y, por otro, las razones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se proyectará una imagen relacionada con el tema de los servicios públicos y se realizará una breve discusión en grupo sobre lo que los alumnos saben y quieren aprender sobre este tema.


• Planteamiento del problema: Se les presentará el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos solicitar un servicio público y explicar las razones de nuestra solicitud en una carta formal?"


• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos pequeños, deberán investigar sobre un servicio público en particular (por ejemplo, el servicio de transporte público, el servicio de recolección de basura, etc.) y recopilar información sobre cómo solicitarlo y las razones para hacerlo.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la información recopilada: Los alumnos revisarán la información recopilada en la sesión anterior y clasificarán las ideas principales para organizarlas en una carta formal.


• Introducción a la estructura de una carta formal: Se les proporcionará a los alumnos una guía con la estructura de una carta formal y se explicará cada una de sus partes (encabezado, saludo, cuerpo, despedida y firma).


• Actividad de práctica: Los alumnos, e