Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Combina intencionalmente secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos, para recrear un fragmento de una manifestación cultural o artística con elementos simbólicos propios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Actividades dinámicas para trabajar el lenguaje no verbal en estudiantes de quinto primaria, área rural.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una actividad lúdica que promueva la participación activa de los estudiantes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.


• Discusión y reflexión sobre la importancia de estas manifestaciones para la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2: Exploración de elementos simbólicos (45 minutos)

• Exposición de diferentes manifestaciones culturales y artísticas utilizando imágenes, videos o ejemplos tangibles.


• Análisis de los elementos simbólicos presentes en cada manifestación.


• Realización de actividades prácticas donde los estudiantes identifiquen y relacionen los elementos simbólicos con las manifestaciones.

Sesión 3: Creación de elementos propios (45 minutos)

• Promoción de la creatividad de los estudiantes para que creen sus propios elementos simbólicos relacionados con una manifestación cultural o artística.


• Trabajo en grupos pequeños para compartir y discutir las ideas propuestas.


• Presentación de las creaciones ant