Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema identificado: La falta de identificación de las manifestaciones culturales y artísticas que pueden favorecer una sociedad incluyente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una sociedad incluyente.


• Realizar una actividad para que los alumnos reflexionen sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentes en su comunidad.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Exponer ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión social.


• Realizar una dinámica de grupos donde los alumnos investiguen sobre una manifestación cultural o artística y presenten sus resultados al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones y conclusiones de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.


• Dejar como tarea la elaboración de un texto oral o escrito acerca de una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión social.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar los objetivos de la clase anterior.


• Realizar una actividad de calentamiento donde los alumnos compartan algunas ideas o reflexiones sobre una manifestación cult