Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del rezago educativo.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• El docente realizará una breve introducción al tema de la multiplicación y división, resaltando su importancia en la resolución de problemas matemáticos.


• Se hará énfasis en la relación entre ambas operaciones, explicando que son inversas una de la otra.

Presentación del problema (10 minutos):

• El docente planteará un problema relacionado con el tema de la clase, por ejemplo: "Un agricultor tiene 4 campos de cultivo, en cada campo tiene 3 hileras de árboles frutales y cada hilera tiene 5 árboles. ¿Cuántos árboles tiene en total el agricultor?".


• Se invitará a los alumnos a analizar el problema y plantear posibles estrategias de resolución.

Trabajo en grupos (20 minutos):

• Los alumnos se organizarán en grupos y discutirán entre ellos posibles formas de resolver el problema planteado.


• Cada grupo deberá llegar a un consenso sobre la estrategia que utilizarán para resolver el problema.

Puesta en común (10 minutos):

• Se abrirá un espacio para que cada grupo comparta su estrategia de resolución y explique cómo llegaron a la respuesta.


• El docente guiará una discusión en la que se resalten los diferentes procedimientos utilizados por los grupos.

Cierre (5 m