Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Victor Manuel
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESSION 1: Exploración del concepto de suma y resta con fracciones


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de suma y resta con fracciones y su relación como operaciones inversas, a través de la exploración y manipulación de material concreto y representaciones gráficas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve conversación con los alumnos sobre el tema de suma y resta.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué son las fracciones y qué operaciones se pueden realizar con ellas.

    • Presentar la problemática: los alumnos de la escuela Dolores de Río no dominan las operaciones de suma y resta en la solución de problemas de su vida cotidiana.

    • Motivar a los alumnos a aprender y comprender el concepto de suma y resta con fracciones para poder resolver problemas relacionados con su contexto.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar distintos ejemplos de problemas de suma y resta con fracciones, utilizando material concreto como manipulativos (bloques, fichas, etc.) y representaciones gráficas.

    • Invitar a los alumnos a realizar las operaciones utilizando el material concreto y las representaciones gráficas.

    • Fomentar la participación de los alumnos y el intercambio de ideas y soluciones entre ellos.

    • Guiar a los alumnos para que identifiquen la relación entre la suma y resta como operaciones inversas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Hacer preguntas de reflexión para que los alumnos relacionen lo aprendido con su vida cotidiana y su contexto.

    • Plantear el reto para la próxima sesión: resolver problemas de suma y resta con fracciones utilizando el materia