Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el tema de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos un conjunto de objetos con los que puedan realizar sumas y restas de forma concreta.


• Reflexión y explicación: Guiar una reflexión grupal sobre las experiencias con las sumas y restas concretas, y cómo se pueden representar en forma gráfica.


• Actividad de representación gráfica: Pedir a los alumnos que representen las sumas y restas realizadas con los objetos de forma gráfica, utilizando los signos “+”, “−”, “=” y numerales.

Sesión 2:

• Actividad de aplicación: Presentar a los alumnos problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas. Los problemas deben tener cantidades de hasta dos dígitos.


• Trabajo en parejas: Los alumnos resuelven los problemas en parejas, utilizando material concreto y representaciones gráficas.


• Puesta en común: Los alumnos comparten sus soluciones y estrategias utilizadas para resolver los problemas.

Sesión 3:

• Repaso y refuerzo: Realizar actividades de refuerzo relacionadas con l