Recursos literarios para expresar sensaciones y emociones en el entorno familiar, escolar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones y emociones en el entorno familiar, escolar y comunitario

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Problemática interdisciplinar a atender: Inseguridad en los aledaños a la escuela.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo que se pretende alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes recursos literarios que los alumnos conocen.


• Contextualizar el tema en relación a la problemática de la inseguridad en los aledaños a la escuela.

Desarrollo:

• Introducir a los alumnos en el concepto de recursos literarios y su importancia en la expresión de emociones, sentimientos e ideas.


• Realizar una lectura en voz alta de un fragmento literario que evoque sensaciones y emociones relacionadas con la familia, la escuela o la comunidad.


• Identificar y analizar los recursos literarios presentes en el fragmento.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en diferentes textos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones y emociones.


• Proponer a los alumnos la elaboración de una carta pers