Comunicación y representación técnica.

Lic. Rocio Adriana Niño
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: Comunicación y representación técnica a través de la fabricación y venta de herramientas de trabajo


Nivel educativo: Secundaria 3º
Asignatura: Tecnología


Objetivo(s) de aprendizaje:



  1. Difundir el funcionamiento y operación de proyectos tecnológicos a través de diversos medios.

  2. Dar a conocer los alcances de los proyectos tecnológicos a distintas personas.

  3. Fabricar y vender herramientas de trabajo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Integrar conocimientos de tecnología, comunicación y representación técnica, así como habilidades de emprendimiento y economía.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación en la fabricación de herramientas de trabajo.

  2. Rúbrica para evaluar la capacidad de difusión y comunicación de los proyectos tecnológicos.


Planeación de clases:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase: difundir el funcionamiento y operación de proyectos tecnológicos a través de diversos medios.

  • Reflexión sobre la importancia de comunicar y dar a conocer los proyectos tecnológicos.

  • Introducción al concepto de comunicación y representación técnica.


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes medios de comunicación que se pueden utilizar para difundir los proyectos tecnológicos (redes sociales, presentaciones, videos, etc.).

  • Organización de equipos de trabajo para la fabricación de herramientas de trabajo.

  • Actividad práctica: fabricación de las herramientas de trabajo planificadas por los estudiantes.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar y dar a conocer los proyectos tecnológ