Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

• Duración: 10 minutos


• Actividades:

1. Saludo y motivación: Saludar a los estudiantes y motivarlos a reflexionar sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.


2. Presentación del problema: Exponer el problema de la falta de conocimiento sobre cómo se manifiestan las culturas y las expresiones artísticas en una sociedad incluyente.


3. Planteamiento del objetivo: Explicar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el problema presentado.

Fase 2: Desarrollo

• Duración: 30 minutos


• Actividades:

1. Investigación en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente. Cada grupo se enfocará en un tema específico, como festividades, danzas, música, arte callejero, entre otros.


2. Recopilación de información: Los grupos deberán recopilar información sobre las manifestaciones asignadas, incluyendo su origen, significado y cómo fomentan la inclusión social.


3. Organización de la información: Cada grupo deberá organizar la información recopilada de manera clara y concisa para su presentación posterior.

Fase 3: Cierre

• Duración: 10 minutos


• Actividades:

1. Presentación de los resultados: Cada grupo deberá exponer ante el resto de la clase las manifestaciones culturales y artísticas que inve