Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo PDA: Valora la importancia del respeto y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, con equidad y justicia social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Proyecto vinculado a los 4 campos formativos sobre hortalizas y valores.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.


• Explicar la importancia de conocer la ubicación de la comunidad dentro de la entidad y del país.


• Introducir el concepto de ecosistema y su relación con el sustento de la vida.


• Mostrar diferentes representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen la ubicación de la comunidad en un mapa.

Sesión 2:

• Retomar la sesión anterior y repasar los conceptos trabajados.


• Presentar el problema: ¿Cómo podemos colaborar en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas de nuestra comunidad?


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones de cuidado y aprovechamiento sustentable.


• Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una acción específica para investigar y proponer soluciones.


• Cada grupo deberá elaborar una presentación para compartir sus propuestas.

Sesión 3:

• Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.


• Realizar un debate en el que los alumnos