Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Litzy Perez
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Objetivo (PDA): Explorar la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Pueblos y culturas de América y el mundo.
- Introducción al problema: Conocimiento de las culturas mesoamericanas y su importancia en la historia y cultura de América.
- Actividad: Los estudiantes formarán grupos y recibirán una serie de imágenes que representen aspectos importantes de las culturas mesoamericanas. Deberán observar las imágenes y compartir sus conocimientos previos sobre lo que ven.
- Planteamiento del reto: ¿Cómo podemos aprender más sobre las culturas mesoamericanas y su influencia en la actualidad?
Sesión 2:
- Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán en grupos sobre diferentes aspectos de las culturas mesoamericanas, como su ubicación geográfica, sus tradiciones, su alimentación, su organización social, entre otros.
- Recursos: Se proporcionará a los estudiantes una lista de recursos recomendados, como libros, páginas web, videos, etc.
- Registro de información: Cada grupo deberá registrar la información que encuentre en un cuadro comparativo.
Sesión 3:
- Presentación de los hallazgos: Cada grupo presentará su cuadro comparativo y compartirá la información más relev