Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y las cantidades

Objetivo: Representar cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales, e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos requieren apropiarse de estrategias de conteo.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema

• Actividad inicial: Presentar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos representar las cantidades que vemos en el entorno?


• Presentación de la problemática: Los alumnos necesitan aprender a contar y representar cantidades de forma visual.


• Actividad principal: Realizar un juego de contar objetos en el entorno del aula. Los alumnos deberán representar las cantidades utilizando dibujos y símbolos personales.


• Reflexión y conclusiones: Discutir en grupo cómo cada alumno representó las cantidades y cómo interpretaron los registros de sus compañeros.

Sesión 2 (45 minutos) - Estrategias de conteo

• Actividad inicial: Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten utilizando diferentes estrategias de conteo (uno a uno, agrupando, etc.).


• Pregunta generadora: ¿Qué estrategias de conteo utilizamos para representar las cantidades?


• Actividad principal: Realizar una actividad de conteo en el entorno del aula, donde los alumnos utilicen diferentes estrategias de conteo y representen las cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales.


• Reflexión y conc