La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Se realiza una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer los conocimientos tradicionales de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


• Se presenta el problema que se trabajará en la clase: los alumnos no reconocen la interculturalidad de los pueblos indígenas, aunado a los problemas de su entorno familiar.

Desarrollo:

• Se forman grupos de trabajo y se les asigna la tarea de investigar sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios relacionados con el tema de la clase (herbolaria, milpa, conservación de bosques, etc.).


• Cada grupo deberá recopilar información, ejemplos y testimonios de estas prácticas y su importancia.


• Los alumnos deberán intercambiar ideas y vivencias relacionadas con el tema y reflexionar sobre la importancia de estos conocimientos en su propia vida.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos a través de una exposición oral.


• Se fomentará la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Se reflexionará en conjunto sobre la importancia de valorar y respetar los conocimientos tradicionales