Estados de agregación de la materia

Plan de clase

Planeación de clase: Estados de agregación de la materia

Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre los modelos atómicos y de partículas


2. Prueba experimental para medir la capacidad de los alumnos para proponer hipótesis y explicar las propiedades de los estados de agregación de la materia.

Sesión 1: Introducción a los estados de agregación de la materia

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos y su relevancia en la comprensión de la materia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por estados de agregación.


• Motivar a los alumnos a investigar y proponer hipótesis sobre los modelos atómicos y de partículas relacionados con los estados de la materia.

Desarrollo:

• Exponer a los alumnos diferentes modelos atómicos y de partículas.


• Realizar experimentos sencillos para demostrar cómo los átomos y las partículas se organizan en cada estado de agregación.


• Fomentar el debate y la discusión sobre las propiedades físicas de cada estado de la materia y cómo se relacionan con los modelos atómicos y de partículas.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elaboren un resumen de lo aprendido en la sesión y que formulen preguntas