Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños no saben interactuar con su entorno.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Saludo a los niños y presentación del tema. Preguntarles si saben qué es la comunicación y por qué es importante.


• Desarrollo (30 minutos):
  
  
  1. Actividad lúdica: Juego de roles en el que los niños deben representar diferentes situaciones de comunicación, como pedir ayuda, expresar una emoción, compartir un gusto, etc. Se les dará ejemplos y se les animará a utilizar diferentes lenguajes para comunicarse.
  
  
  2. Observación y reflexión: Se realizará un debate grupal sobre las diferentes formas de comunicación empleadas por los niños durante el juego de roles y cómo se sintieron al expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.
  
  
  
  


• Cierre (10 minutos): Se les pedirá a los niños que dibujen o escriban una situación en la que hayan utilizado diferentes lenguajes para comunicarse. Se compartirán y comentarán algunos de los dibujos o escritos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Durante el desarrollo de la actividad lúdica, se observará cómo los niños utilizan diferentes lenguajes para comunicarse, qué tipo de necesidades, emociones, gustos, ideas y sab