Pensamiento lúdico, divergente y creativo
ALDAHIR ANIBAL HERNANDEZ- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Objetivo (PDA): Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática: Los alumnos tienen dificultad para socializar sana y pacíficamente.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión e igualdad de género.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación participante: Observar y registrar el desempeño y la participación de los alumnos durante las actividades lúdicas.
Registro de ideas creativas: Solicitar a los alumnos que registren las distintas soluciones o ideas que proponen para solucionar una situación de juego o cotidiana.
Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico y creativo (45 minutos)
- Presentación del tema y los objetivos de la secuencia didáctica.
- Explicación de la importancia del pensamiento lúdico, divergente y creativo en la solución de problemas.
- Realización de una actividad lúdica y creativa donde los alumnos tengan que buscar distintas soluciones a un problema planteado.
- Reflexión y puesta en común de las soluciones encontradas.
Sesión 2: Juegos tradicionales y socialización (45 minutos)
- Presentación del problema de dificultad para socializar sana y pacíficamente.
- Introducción a los juegos tradicionales como herramienta para fomentar la socialización.
- Realización de distintos juegos tradicionales en grupos pequeños.
- Reflexión sobre las reglas del juego y la importancia de seguirlas para una convivencia pacífica.
- Puesta en común de las reflexiones y experiencias de socialización durante los juegos.
Sesión 3: Juegos