El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo PDA: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: La Apatía

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

• Inicio:

  
  
  
  
  • Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.
  
  
  • Motivación: Mostrar videos o imágenes de situaciones en las que se evidencie la falta de inclusión y sensibilización hacia la diversidad.
  
  
  • Pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos utilizar el inglés para promover la inclusión y la empatía hacia la diversidad?
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán investigaciones en diversas fuentes en inglés sobre mensajes que promuevan la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.
  
  
  • Recopilación de información: Los grupos recopilarán la información obtenida y la organizarán en un documento compartido.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Puesta en común: Cada grupo expondrá brevemente las características de los mensajes que encontraron y cómo pueden ser utilizados para promover la inclusión y la empatía.
  
  
  • Reflexión individual: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de utilizar el inglés como herramienta para promover la inclusión y la empatía hacia la diversidad.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio:
  
  
  • Recapitulación de la sesión anterior.
  
  
  • Actividad de sensibilización: Realizar una actividad práctica que permita a los