El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planificación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Comprender la definición de espacio geográfico para identificar en un croquis los componentes presentes en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Introducir el problema a los alumnos explicando que deberán comprender la definición de espacio geográfico para identificar en un croquis los componentes presentes en la comunidad.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico y qué elementos pueden conformarlo.


• Presentación del concepto de espacio geográfico: Explicar de manera teórica el concepto de espacio geográfico y sus elementos constitutivos.


• Actividad de exploración: Pedir a los alumnos que observen un croquis de su comunidad y marquen los elementos que identifiquen como parte del espacio geográfico.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad de exploración: Analizar en grupo los croquis realizados por los alumnos, identificando los componentes presentes en la comunidad.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un componente específico del espacio geográfico (por ejemplo, el relieve, la vegetación, los cuerpos de agua, etc.).


• Presentación de resultados: Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.

Sesión 3:

• Actividad de aplicación: Pedir a los alumnos que realicen un nuevo croquis de su