"Descubriendo las Generaciones de las computadoras"

Profe Lalo Vega
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: "Descubriendo las Generaciones de las computadoras"


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas sobre las Generaciones de las computadoras.


Problema: Desconocimiento de las Generaciones de las computadoras, realizar exposiciones.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las Generaciones de las computadoras y se anotarán en un pizarrón o en una plataforma digital.

  • Se formarán equipos de tres o cuatro alumnos y se les asignará una generación de computadoras para investigar y preparar una exposición.



  1. Desarrollo:



  • Los equipos investigarán sobre la generación de computadoras asignada, enfocándose en los avances tecnológicos, características principales, impacto en la sociedad, etc.

  • Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información (libros, internet, videos, etc.) para recopilar la información necesaria.

  • Se fomentará el trabajo en equipo, la discusión y el debate entre los alumnos para consolidar la información y generar conclusiones sobre la generación asignada.

  • Los equipos prepararán un guion para su exposición, definiendo los puntos clave que desean comunicar.



  1. Cierre:



  • Cada equipo realizará su exposición ante el resto de la clase, utilizando recursos audiovisuales como presentaciones de diapositivas, gráficos, imágenes, etc.

  • Después de cada exposición, se abrirá un espacio para p